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Op-out and ASVAB Policies, Monterey, CA

SUGERENCIAS PARA EL FOMENTO DE LA JUNTA ESCOLAR SOBRE LAS POLÍTICAS ASVAB y opt-out

Por Pat Hanson con Jeanne Turner, Lynn Hamilton y Eddy Macgregor

Dos distritos escolares del Condado de Monterey ha pasado con éxito las políticas recientemente, lo que requiere que la opción reclutador versión 8 se aplicarán en todo el distrito, cuando las Fuerzas Armadas de la batería de Aptitud Profesional (ASVAB) prueba se da a los estudiantes. Esta opción protege a las familias de contar con información personal de los estudiantes - incluyendo nombre, dirección, número de teléfono y número de seguro social - envió a los reclutadores militares. Salinas Union High School District (SUHSD) - un área muy específica para el reclutamiento militar a causa de bajo rendimiento académico, altos niveles de pobreza y origen étnico - aprobó esta política en septiembre de 2008, y la Península de Monterey del Distrito Escolar Unificado (MPUSD) hizo lo mismo en febrero de 2009.

La Junta MPUSD de Educación también está trabajando para cambiar la tarjeta de contacto de emergencia que los padres deben firmar para que los estudiantes a inscribirse en las escuelas del distrito. Tres SI / NO casillas que se proponen, además de dos categorías existentes que requieren permiso para que un niño sea entrevistado o para ser fotografiado para fines de los medios de comunicación. Estas casillas de verificación-que dar o negar el permiso para obtener información personal de los estudiantes para ser enviados a los reclutadores militares, instituciones de educación superior y / o posibles empleadores.

¿Qué pasos activistas de paz y la justicia social tienen para lograr esto? ¿Qué han aprendido que pueden ser útiles en otras comunidades? A continuación se muestra una síntesis de las principales conclusiones y sugerencias que harían para otras comunidades.

GENTE:

A veces los tópicos son verdad. "Haga su investigación", "No es lo que sé, es que usted sabe que cuenta", y "Hazte amigo de las secretarias y los custodios" - estas tácticas funcionan realmente si lo hace la organización relacional cuidado como parte de su estrategia.

Buscar activistas que conocen el interior de los distritos escolares. En MPUSD, Jeanne Turner, un profesor recién jubilado, era la política de los principales ASVAB abogar por el cambio. Durante sus 37 años en el distrito, que había conocido, e incluso trabajó de cerca con algunos de los miembros del consejo presentes, para poder predecir quién sería útil o de obstrucción. Lynn Hamilton en Salinas se retiró también con más de ocho años de experiencia en el distrito y otros diez años en un distrito cercano. Ambos fueron capaces de obtener información crítica sobre el tiempo, energía y dinero que podría adoptar para aplicar los cambios. Ex secretaria de la escuela de Turner proporcionan información crítica, como lo hizo la persona que la entrada de datos.

Entender las necesidades de los miembros del consejo escolar y las preocupaciones puede ayudarle a conseguir lo que quieres. Recuerde, ellos son funcionarios electos que se ofrecen para la cantidad a menudo abrumadora de trabajo que hacen por una variedad de razones personales y políticas.

Encuentra las mejores portavoces para abordar determinados miembros bordo.

Trabajo a través de los profesores primer amistoso. Incluso si los directores pueden ser aliados, en principio, tienden a ser más cautos. Los maestros con experiencia y ex miembros del Consejo pueden sugerir consejos para llegar a los miembros difíciles bordo y puede saber cuáles evitar.

Póngase en los zapatos de los consejeros de la escuela, los administradores y superintendentes. Recuerde, sólo están haciendo su trabajo.

TIEMPO:

Conseguir los materiales antes de tiempo, especialmente cuando los miembros del consejo no se presiona con los plazos sobre otras cuestiones importantes. Cartas MPUSD y paquetes de información salió en el tiempo lento de Acción de Gracias y la temporada de vacaciones. Esto se hizo a propósito, sabiendo que lo más probable es dejar a un lado y no leer de inmediato, pero podría ser a que se refiere más adelante. SUHSD materiales fueron entregados a los miembros del Consejo a mediados de primavera, con el objetivo de tiempo para las reuniones del Consejo en junio y agosto.

No presione para una fecha específica - que la Junta determine la línea de tiempo. Elija el tiempo asignado para el testimonio de los productos no-agenda como primer punto de entrada. Los activistas MPUSD no mencionó una fecha específica que querían que su punto para ser colocado en el orden del día. Se leyó un cuidadosamente construida de tres minutos de intervención en la reunión del consejo de 15 de diciembre que les recordaba a los paquetes que había recibido dos semanas antes.

Escuchar en las reuniones del consejo primero antes de decidir qué hacer y cuándo. Observar y aprender a hablar y conseguir en el orden del día. Jeanne Turner fue el único abogado en la audiencia de la primera reunión después de que ella había enviado paquetes a la junta. "Cuando vi esto (se refiere al cambio de política propuesto por primera vez) pensé, he logrado nada! Tonto de mí. Pensé que había hecho un gran trabajo de enviar todo lo que fuera con mi carta de 14 de noviembre, que todo el asunto (la política) podría ser aprobada a la vez. No tenía ni idea de lo que iba a acarrear. Sin embargo, me hizo escuchar la discusión de la junta. Que me apunta en la dirección que tenía que ir. "

Tomará tiempo para que su mensaje para hacer un impacto. Sea paciente y persistente y se comprometen a cumplirlo.

Diseñar estrategias de impacto específico. Tienen varios oradores, cada uno referido a un aspecto del problema, en cada reunión se inscribe en. Si bien ensayado, que puede proporcionar una presentación potente y coherente el apoyo a sus puntos.

Volver a informar a los miembros del consejo a menudo y de manera progresiva. Telefónica de seguimiento se hace mejor por los activistas de los miembros del Consejo conocen y en quien confías.

Programar una reunión con el superintendente sólo después de que usted esté bien preparado, con argumentos de lo previsto. Tienen características específicas, de una línea de puntos lo que quiere, ¿por qué, y cómo esto le ayudará a él / ella. Superintendentes muchos les preocupa que la financiación federal de Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB) se suspenderán si los resultados del ASVAB prueba y / o información personal del estudiante no se envían a los militares y las instituciones de educación superior. Ellos necesitan ser capaces de visualizar, tal vez con una copia anotada de la ley NCLB en sí (como MPUSD se usa), las disposiciones de exclusión voluntaria por lo que, entiendo que este no es el caso. (Nota:. "Posibles empleadores" no es una categoría para recibir información de contacto de los estudiantes bajo el programa NCLB, pero muchos distritos que incluyen, entre optar por categorías)

Estar plenamente informados sobre aspectos legales, incluyendo copias específicas anotada de leyes o políticas de la junta y los números de referencia de un abogado para back-up. Defensores SUHSD tenía un abogado que trabajó con ellos gratuitamente.

INFORMACIÓN / temas / idioma:

Hacer paquetes educativos exhaustiva y clara. Al principio del proceso, los miembros presentes de mesa con copias en papel explicando los requisitos de NCLB opt-out y las opciones para el ASVAB. Esto sienta las bases para la discusión en reuniones de la junta futuro en el que la confusión es seguro que llevará a cabo y puede ser tratada. Activistas MPUSD entregó en mano los paquetes a la dirección de la casa de cada miembro de la junta que incluía una carta de presentación personalizada.

Derecho a la privacidad es el punto esencial de hablar. Tanto los conservadores como los liberales piensan que el suministro de cualquier persona con un número de seguridad social es peligroso. Los conservadores están muy bien con el envío de información personal para los militares, pero no los números de seguridad social. Al final resultó que, los elementos más convincentes en el paquete de MPUSD fueron las formas reales de los estudiantes que se incluyeron, en especial las dos primeras páginas de la scantrons ASVAB con columnas solicitar información personal de los estudiantes y los números de seguridad social.

No de ninguna manera aparecer como anti-militares. Su objetivo es asegurarse de que la privacidad está protegida y la información personal sólo se da a las entidades autorizadas por los padres.

TÁCTICA:

Ser de bajo perfil. Ir muy bajo perfil en publicidad, sobre todo al principio. Evite los medios de comunicación.

Entregar personalmente los paquetes de materiales en persona si es posible - si no, por correo de primera clase - a los domicilios miembros de la junta. Uno-a-un contacto es el mejor, llevada a cabo por confianza, aliados entrenados. Seguimiento con llamadas telefónicas para asegurarse de que los materiales se recibieron.

Las políticas de investigación y los procedimientos utilizados en otros distritos escolares, especialmente los cercanos. Obtener los materiales utilizados por ellos como ejemplos. Al trabajar con el presidente de la junta que se encontraban en el sub-comité de la política, surgieron preocupaciones sobre la legalidad de la separación de las categorías en el formulario de opt-out. Antes de su cita con el presidente de la junta, Turner pasó el tiempo llamando a los distritos escolares en California, que ya tenían sus categorías de opciones separadas. En el momento en que se conocieron, ella era capaz de la mano del comité y el superintendente de copias múltiples de la opción de formularios que se utilizan en Whittier Union HSD, Ciudad de Santa Cruz USD, USD Berkeley, Los Angeles Unified, Santa Rosa y la política aprobada en cerca de Salinas.

Evaluar y seleccionar la entrada crucial y los puntos de entrega. Trabajo con los subcomités de la Junta Escolar primeros en obtener su claridad y perspectiva. Convencerlos de que pueden hacer a la hora de votar la aprobación de un slam dunk.

Sopesar cuidadosamente las opciones para obtener la información a los padres que está seguro de ver. El "expreso azul jeans" - un término para que los estudiantes ofrecen su casa materiales - es muy poco fiable, y el envío tiene un costo prohibitivo, sobre todo ahora con los recortes presupuestarios. Al proponer un método para notificar a los padres sobre el derecho de exclusión, los activistas se refirió a la AB 2994 modelo legislativo que se ha pasado dos veces por la asamblea estatal, pero no convirtió en ley por el gobernador. Este proyecto de ley, que hubiera requerido la colocación de la información opt-out en las tarjetas de contacto de emergencia para cada estudiante, se hace referencia directa en la presentación MPUSD a la Mesa Directiva el 15 de diciembre.

Después de que la política se pasa, recuerde que el seguimiento y control en la aplicación. Cuando Jeanne Turner supo que su superintendente se preguntó exactamente cómo las escuelas pueden realizar un seguimiento de las distintas categorías de optar por salir, descubrió (de nuevo de su informante de entrada de datos) que hay una sección en el sistema de software de datos del distrito en el que estos datos se pueden grabar.

Y POR ÚLTIMO. . . .

Recuerde: cuando la política se hace pasar, su trabajo no ha terminado aún! No puede ser necesario una directiva de alto nivel que designa a alguien para ser responsable de la publicación de esta información. Ante la sospecha de que nadie en la escuela secundaria había sido dirigida a optar por no entrar en los datos que está siendo devuelto por los padres, Turner duda seriamente de que se está haciendo algo para mantener la información de directorio de los alumnos van a los reclutadores militares, universidades o empleadores. Miró con dos secretarias de la escuela secundaria. De hecho, una escuela tuvo el se sale de exclusión que se han devuelto, sentado en un cajón en la escuela secundaria. Otro enviado del centro, pero no recuerda a quién!

No tome los contratiempos como una derrota. Recuerde que una vez que la política de la escuela se pasa, puede ser revisada. Vuelva a aplicar estos mismos principios y seguir continuando.

El artículo anterior fue publicado originalmente en el período abril-junio de 2009 de proyectos de comunicación, publicado por el Comité Opuesto al Militarismo y el Proyecto, www.comdsd.org.

Diversos documentos y cartas presentadas a la Península de Monterrey el Distrito Escolar Unificado están disponibles en www.comdsd.org / Monterey.htm


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    Viernes 16 de Septiembre de 2011
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