The National Network Opposing the Militarization of Youth (NNOMY)

Reseña del libro:  Vinieron por las escuelas: La lucha de una ciudad por la raza y la identidad, y la nueva guerra por las aulas de Estados Unidos | English Version

Enero-marzo de 2025 / Dr. Isidro Ortiz / Draft NOTICES  - Escrito por el aclamado periodista de investigación Mike Hixenbaugh, este libro merece una lectura atenta por su enfoque, actualidad y documentación. Será de interés para un público diverso, especialmente para quienes se interesan por las escuelas públicas, su papel e impacto en el desarrollo de la juventud en la sociedad, y cómo la derecha ha logrado alcanzar el poder político.

El COMD, el Proyecto YANO y otras organizaciones dedicadas a la lucha contra el reclutamiento y el antimilitarismo reconocen desde hace tiempo que las escuelas públicas son focos de controversia ideológica y política. Impulsadas por esta comprensión, han luchado por influir en políticas y prácticas como la internación involuntaria de estudiantes en el JROTC. Lamentablemente, como se aclara en este libro, no han sido las únicas en reconocer el papel de las escuelas en la configuración del clima político del país.

En una exposición clara, basada en entrevistas y fuentes secundarias como registros de distritos escolares, Hixenbaugh relata el reciente auge de una campaña conservadora cristiana que ataca la política educativa. Explica cómo este movimiento no es solo un intento de convertir las escuelas públicas en instituciones privadas, sino que abarca una poderosa iniciativa que implica la imposición de valores bíblicos en las escuelas, la prohibición de libros, el rediseño de los planes de estudio y la limitación de los derechos del alumnado racializado y LGBTQ+. Cabe destacar que lo hace con un claro compromiso con los resultados de esta campaña, buscando atisbos de esperanza de que la resistencia al movimiento se extienda y triunfe.

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22 de febrero de 2025 / Greg Alderete / The Suburban Times - En nuestras escuelas, donde se espera que las mentes jóvenes aprendan el arte de cuestionar la autoridad y aceptar la complejidad de la experiencia humana, la presencia del programa Junior ROTC contradice rotundamente estos ideales. Este programa, diseñado para inculcar una mentalidad militarista, promueve la idea de que la violencia es una solución aceptable cuando la diplomacia fracasa, una idea que se ha utilizado para justificar brutales asesinatos a lo largo de la historia.

Al introducir a los adolescentes en una cosmovisión donde el enemigo definido debe ser eliminado, corremos el riesgo de enseñarles que los conflictos solo se resuelven mediante la violencia. Esta perspectiva de blanco o negro, donde en algunas circunstancias se permite matar y en otras no, socava el desarrollo moral y ético que la educación debería fomentar. En lugar de fomentar el pensamiento crítico, la empatía y la comprensión del poder de la resistencia no violenta, el programa Junior ROTC refuerza la obediencia y la glorificación de la fuerza.