The National Network Opposing the Militarization of Youth (NNOMY)

Hoy, 05 de mayo, que la planificación ae celebrar un teach-in contra el reclutamiento militar en las escuelas. Sin embargo, bajo la presión del JROTC en mi escuela, mi directora, Sharon Schauss, me informó ayer que el encuentro sería cancelado. Esta es una violación de nuestros derechos de libre expresión y niega efectivamente docenas de estudiantes interesados ​​en Estudiantes contra el proyecto y la Guerra del derecho de sindicación. Mientras tanto, los reclutadores militares y el programa JROTC tienen la libertad para empujar regularmente su agenda en mi escuela.

Hoy hace ocho años, un contingente de jóvenes socialistas que se hacen llamar los estudiantes en contra del proyecto y de la guerra, impugna la administración de la escuela en la escuela secundaria Foss en Tacoma Washington, cuando se le dijo que su intención de tener una reunión para organizar una acción contra el reclutamiento contra los reclutadores militares en su escuela no se permitiría. A continuación se muestra un re-publicación de la documentación del caso, incluyendo la narración por el organizador principal, Clara Lightner, y las noticias que siguieron, la victoria de estos jóvenes de imponerse a los reclutadores militares en sus escuelas, y el seguimiento arriba Entrevista a Clara.

En la era de Obama, y en vísperas de una nueva guerra para los Estados Unidos en Siria, este parece un momento adecuado para volver a contar esta historia para mostrar los contrastes entre el gobierno de Bush y Obama eras, y tal vez para despertar otra resistencia contra la próxima violación de los derechos de nuestros jóvenes a ser capaz de imaginar su futuro sin violencia pre-configurado por la política exterior y el riesgo para la salud que esto impone sobre su futuro y nuestra democracia como pueblo.

John Stanton -

¿Por qué el liderazgo civil teme las fuerzas armadas?

"Sólo el 17 por ciento de la fuerza de voluntarios sirve desde hace más de 20 años, y que están dotados con un beneficio de por vida. El sistema de retiro militar actual EE.UU. no compensa aquellos en situaciones de alto riesgo o circunstancias atenuantes (por ejemplo, misiones de combate, recorrido dificultades, y la separación de la familia) .. El sistema de retiro militar actual es injusto. Por ejemplo, el 83 por ciento de los que sirven en el ejército de EE.UU. no recibirá ningún beneficio de jubilación. Militares estadounidenses que sirven 5, 10 ó 15 años se apartarán de servicio sin ningún beneficio o pensión. Esta cohorte incluye a la mayoría de los soldados que han participado y participarán en combate. Salud para jubilados (TRICARE) es mucho más generoso que los programas civiles. Para aquellos que atienden a más de 20 años, la contribución de jubilación es 10 veces mayor que la del sector privado: las contribuciones de las pensiones medias del sector privado van desde 4-12% por año, beneficios de jubilación militar equivale al 75% del salario anual por año para los que se retiran y pago inmediato después de 20 años no tiene parangón en el sector privado. A la luz del presupuesto desafía DOD se enfrenta actualmente, el sistema de retiro militar parece cada vez más inalcanzable. "Junta de Defensa de Empresas

¿Cómo han cambiado los tiempos desde que el general George C. Marshall (1880-1959) estuvo en la tierra. Lo más probable es que estaría horrorizado por la cúpula militar EE.UU. actual-día que ha permitido (y aprovechado) a la seguridad nacional / militarista pensamiento para penetrar profundamente en los ámbitos político y social estadounidense. Marshall, sin duda, sería tomado por sorpresa por la puerta giratoria entre el Pentágono y el sector privado, y la hiper-privatización de la maquinaria de seguridad nacional de EE.UU..

Charles Tilly -

Si la venta de protección representan el crimen organizado en su más suave, la guerra y el estado arriesgando decisiones - la venta de protección por excelencia, con la ventaja de legitimidad - calificar como nuestros más grandes ejemplos de la delincuencia organizada. Sin marca todos los generales y estadistas como asesinos o ladrones, quiero instar al valor de esa analogía. Al menos por la experiencia europea de los últimos siglos, un retrato de los responsables de la guerra y los responsables estatales como empresarios coercitivas y egoísta tiene un mayor parecido con los hechos que hacen sus alternativas principales: la idea de un contrato social, la idea de un mercado abierto en el que los operadores de los ejércitos y estados ofrecen servicios a los consumidores que deseen, la idea de una sociedad cuyas normas y expectativas compartidas suscitar un cierto tipo de gobierno.

Las reflexiones que siguen ilustran meramente la analogía de hacer la guerra y el estado haciendo con el crimen organizado desde unos pocos cientos de años de experiencia en Europa y ofrecen argumentos tentativos sobre los principios del cambio y la variación que subyace a la experiencia. Mis reflexiones nacen de las preocupaciones contemporáneas: preocupaciones sobre la creciente destructividad de la guerra, el creciente papel de las grandes potencias como proveedores de armas y la organización militar a los países pobres, y la creciente importancia del control militar en esos mismos países. Surgen de la esperanza de que la experiencia europea, bien entendida, nos ayudará a comprender lo que está sucediendo hoy en día, tal vez incluso hacer algo al respecto.

Genevieve Weber/Corvallis Advocate -

La guerra es un tema delicado, especialmente teniendo en cuenta la tensión casi palpable de la próxima elección presidencial. Si estás en contra de la guerra, usted es un hippy en el mejor, anti-militar y patriótico en el peor. Si estás a favor de ella, que está a favor de la violencia, contra la paz, un extremo conservador ... Básicamente, usted está demasiado gorda o demasiado flaca, y el término medio es esencialmente un desierto. Yo no soy anti-militar como la conocemos ahora, aunque hay cuestiones sin duda innumerables. Yo creo que el aumento de los gastos militares cuando los militares ni siquiera se lo buscó, durante el corte de todo tipo de programas sociales importantes y necesarios, es absolutamente ridículo. Pero eso no viene al caso.

Hay algunos aspectos de nuestras fuerzas armadas que son más controvertidos que otros, y algunos temas realmente éxito en casa, principalmente porque están sucediendo aquí. Cuando los informes de hijo o hija adolescente que conversaban con un reclutador militar de EE.UU. en el salón de su escuela secundaria, usted puede experimentar una mezcla de emociones. Tal vez usted se siente socialmente obligado a apoyar a los militares (o tal vez ya está todo a favor o en contra), pero usted no quiere que su hijo se expone a esta carrera en particular. Los administradores escolares experimentan esta misma yuxtaposición de pensamiento-los hombres y mujeres que reclutan a estudiantes de secundaria pueden ser seres humanos ejemplares, y simplemente están haciendo su trabajo. Pero los reclutadores también están pidiendo a los jóvenes a tomar decisiones que los estudios sugieren que no están dispuestos a hacer, y, puesto que es su trabajo para reclutar gente en las fuerzas armadas, los reclutadores no pueden proporcionar toda la información del riesgo para los estudiantes.

Aaron B. O’Connell -

NOTA: NNOMY no respalda las hipótesis sobre el impacto de la militarización de la economía de EE.UU. se describe en este artículo, pero opta por publicar de nuevo para poner de relieve la preocupación por la desensibilización de sus alumnos hacia la guerra expresada por un profesor de la historia en una universidad militar.

En 1961, el presidente Dwight D. Eisenhower dejó advertencia oficina del creciente poder del complejo militar-industrial en la vida estadounidense. La mayoría de la gente sabe el término el presidente popularizó, pero pocos recuerdan su argumento.

En su discurso de despedida, Eisenhower pidió un mayor equilibrio entre los asuntos militares e internacionales en nuestra economía, la política y la cultura. Le preocupaba que la búsqueda de la industria de defensa de las ganancias sería deformar la política exterior y, a la inversa, que un excesivo control estatal del sector privado provocaría un estancamiento económico. Advirtió que los preparativos para la guerra sin fin eran incongruentes con la historia del país. Advirtió que la guerra y hacer la guerra tomaron una proporción demasiado grande de la vida nacional, con graves consecuencias para nuestra salud espiritual.

Por voto unánime, todo el personal educativo de la escuela secundaria Garfield en Seattle votó no administrar la prueba MAP de la lectura y las matemáticas.

Esta es la primera vez, que yo sepa, que la facultad de toda una escuela se negó a dar pruebas de mandato.

La acción de la facultad de la Escuela Secundaria Garfield podría tener ramificaciones nacionales, ya que muestra otros maestros que no hay fuerza en la unidad y que no tienen que soportar las exigencias éticas con la pasividad y la resignación.

Por su coraje, su integridad y su inteligencia, añado la facultad de la Escuela Secundaria Garfield para el cuadro de honor como campeón de la educación pública.

Los profesores coincidieron en que las pruebas son una pérdida de tiempo y dinero. Los estudiantes no toman en serio, ya que no cuentan para sus calificaciones. Pero los maestros serán evaluados en base a los resultados de estas pruebas que los estudiantes no toman en serio. Incluso la organización que creó las pruebas dicen que no se deben utilizar para la evaluación docente, pero el distrito que requiere de todos modos.

Espero que el ejemplo de la Escuela Secundaria Garfield resonará en los distritos escolares en todo Estados Unidos y alrededor del mundo. Las pruebas de alto es malo para los estudiantes, malo para los maestros, y malo para la educación.

Andreas Speck -

"El 1 de agosto de 1914, ya era demasiado tarde para la propaganda pacifista, ya era demasiado tarde para la propaganda militarista - de hecho, los militares entonces sólo cosechan lo que han sembrado 200 años antes. Tenemos que sembrar. "1

Esto es lo pacifista alemán Kurt Tucholsky escribió en un artículo titulado "El pacifismo efectivo", publicado en 1927. Más de 80 años después, los militares siguen siendo la siembra. La presencia de los militares en las escuelas es sólo el ejemplo más escandaloso de la siembra y plantación de los valores militaristas en las mentes de los niños y pronto-a-ser soldados, o partidarios del militarismo y la guerra. Es el más escandaloso, porque en las escuelas una mano debe ser sobre el aprendizaje de valores y conocimientos positivos, y no se trata de propaganda, y por otra parte los niños son más vulnerables a la propaganda y el adoctrinamiento.

Propaganda militarista

Una función clave de la presencia militar en las escuelas es propaganda. Esto puede ser muy evidente - como podemos ver en el artículo de Serdar M. Degirmencioglu en el militarismo en las escuelas de Turquía (véase la página 4, en el artículo en El fusil roto, marzo de 2011, N º 88) - o más sutiles, como los militares alemanes el uso de los juegos de simulación "Política y Seguridad Internacional" en las escuelas y universidades (véase el artículo de Michael Schulze von Glaßer en la página 9 - ibid). Esta propaganda militar tiene como objetivo inculcar valores militaristas en las mentes de los niños, para que ellos no cuestionan la existencia y el uso de los militares en la vida posterior.

Amy Hagopian & Kathy Barker -

abstracto

Los reclutadores de las distintas fuerzas armadas de Estados Unidos tienen acceso gratuito a las escuelas secundarias públicas de la nación, según lo dispuesto por la ley No Child Left Behind (NCLB). Comportamiento de reclutamiento militar en las escuelas secundarias de la nación se ha convertido cada vez más agresivo y depredador. Aunque los adultos en el servicio militar activo se reportan experimentar aumento de los riesgos de salud mental, como el estrés, el abuso de sustancias y el suicidio, hay evidencia de que el servicio militar para los soldados más jóvenes se asocia consistentemente con efectos mucho peores que para los que son más antiguos. Esto sugiere que el servicio militar se asocia con una mala salud de manera desproporcionada a las personas en la adolescencia tardía. Estos resultados negativos para los soldados adolescentes, junto con pruebas significativas de que el cerebro de los adolescentes no está equipado para hacer cálculos de riesgos exactos, APHA lleva a la conclusión de la entrada en el ejército debe retrasarse hasta la edad adulta. Por estas razones, la American Public Health Association se opone reclutamiento militar en las escuelas públicas primarias y secundarias. APHA debería alentar a Estados Unidos a poner fin a la práctica de reclutar a los reclutas militares en las escuelas secundarias públicas, específicamente por (1) la eliminación de la ley No Child Left Behind Act requisito que las escuelas secundarias tanto estar abiertos a los reclutadores militares y entregar información de contacto a todos los estudiantes a reclutadores y (2) eliminar las prácticas que fomentan los reclutadores militares para acercarse a los adolescentes de las escuelas secundarias públicas de Estados Unidos para alistarse en el servicio militar.

Seth Kershner -

Aunque las mujeres constituyen casi la mitad de la fuerza laboral de Estados Unidos, que representan sólo el 24 por ciento de las carreras en los campos de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Para corregir esto, los grupos sin fines de lucro más importantes han estado organizando campamentos de enriquecimiento STEM para las niñas de medianos y altos de la escuela, impulsada por la filosofía de que más mujeres sigan carreras STEM si su interés se despertó a una edad temprana.

Sin embargo, recientemente, algunos de sólo chicas programas STEM han ido más allá de fomentar el interés por la ciencia y las matemáticas entre la próxima generación de mujeres. Las sucursales de los EE.UU. militares-en particular, la Armada, han sido cada vez más el uso de estos programas para poner a los militares a niñas de 11 y 12.

Fundada en 1974, Expanding Your Horizons (EYH) organiza decenas de conferencias STEM para las niñas de medianos y altos de la escuela cada año. Según su sitio web, el EYH "recientemente tuvimos la oportunidad de colaborar con la Armada y aprender acerca de las carreras en que están representadas las mujeres jóvenes." Dan niñas el siguiente paso: "Es probable que nunca se dio mucha importancia a tener una carrera en los Estados Unidos Navy. Muchas niñas no .... Queremos presentarles a varias mujeres profesionales inspiradores que están actualmente activos en la Armada y sirven en portaaviones, que se desempeñan como buzos de la Marina, o que sirven en otras carreras de la marina de guerra interesantes. "Acompañando el texto se un vínculo práctico-excelente a la página web de reclutamiento de la Marina.

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Patricia Hernandez -

A partir de este año, la guerra en Afganistán ha estado sucediendo desde hace más de una década - lo que es el más largo de la guerra permanente que Estados Unidos ha estado involucrado. La persona promedio que viven en Estados Unidos no se sabe muy bien que, no me importa, o no se puede hacer nada al respecto.

La respuesta indiferente o impotente tiene sentido. La "guerra contra el terror" deja en claro que el propósito de la guerra moderna es el control - no resolución de conflictos. La paz no está en el radar del avión no tripulado. Más guerra. Porque en la "guerra contra el terror", los enemigos pueden ser cualquier persona, cualquier cosa, no tiene enemigo particular.

La guerra se convierte sin fronteras. La guerra no se puede "ganar" en el sentido tradicional, es continuo y permanente. Seguridad, y no la defensa, convertido en el sello distintivo de la "guerra contra el terror ', y esta seguridad redefine y viola los derechos civiles en nombre de la preservación de la democracia. Se podría pensar que la erosión de los derechos civiles crearía acción, pero aquí es donde los medios de comunicación, tales como juegos entran en juego.

Hacer Contacto: Proyecto Nacional de Radio -

En el centro comercial, en línea, e incluso dentro de los militares de EE.UU.. , Juegos interactivos realistas, pro-guerra de video se han convertido en parte de la cultura americana. Pero los manifestantes contra la guerra han encontrado un camino dentro de esos juegos también. Y los artistas están encontrando maneras de convertir el mundo virtual, en un lugar donde la narrativa héroe militar puede ser cuestionada. En esta edición, escuchamos fragmentos de la película

TRANSCRIPCIÓN:

[Voces más de walkie talkie]
- 6-70?
- Suspender.
- Tengo tres miembros del personal.
- Fuego.

[Ametralladora]